女儿该宠养，儿子该棒养？
　　　　　　　　
文/文菲 Lucy

　　人人常说男孩女孩一个样，但正的当宝贝儿女降生时，新手爸妈们很快就会发现，男孩女孩还真有不少差别。坊间自有“穷养儿子富养女”的传统说法，如今又有了一项新提法：“女儿宠养，儿子棒养”。这不，在苏州和杭州，就分别有了“淑女班”和“西点男孩训练中心”，对此，有的人鼓掌欢迎，也有人举双手反对。

本刊专访
棒养派代表：“西点男孩”揭秘
　　2003年，一家名为 “西点男孩训练中心”的教育机构在杭州招收暑期学员，只收男孩，不收女孩。该机构的负责人万国英给出的解释是：女孩还有“投胎”机会，男孩只能靠自己的双手打拼天下，靠自己的智慧去超越自我。
　　从表面上看，这所托管机构并没有什么特别之处，为没有时间管孩子或没有经验管教孩子的家长提供一条龙服务：接送上学、辅导学业、锻炼身体、外出活动……除上学时间外全托培养，孩子们两周可以回家一次。
　　但是，西点男孩训练中心特别就特别在于它的“严”和“惩罚机制”。
严格要求——
　　早上6：30，所有的男孩必须全部起床。10分钟内刷牙洗脸、整理个人用品，然后每人一杯凉开水清肠。接下来或者套上溜冰鞋，在小区内弯曲绵长的小路上练习溜冰；或者绕着小区的花园跑3圈约1500米，下雨的时候就改成爬楼梯。早锻炼完了再吃早餐。
　　吃完早饭，中心的4辆小巴就带着孩子朝东、西、南、北四个方向出发上学。
每天放学后，孩子们再被接回训练中心，做半小时俯卧撑等；晚上是跆拳道训练或益智游戏。
严厉处罚——

　　在每个男孩进“西点”之前，“西点”都一定会送上一封致家长的信：“有越规行为，将按照越规大小受到惩罚，最重的将是鞭刑。若要心疼，请提前告知。”
西点规定，说脏话就得吃黄连或者喝辣椒水，一到三勺不等；说谎，挨鞭子（七分力）；成绩明显下降，挨鞭子（八分力）；不注意安全，挨鞭子（九分力）。
　　“鞭刑”是这里最重的惩罚。所谓的鞭子，是一根塑料绳外包着一层花布，打下去并不很痛，但是，鞭子就悬挂在训练中心的墙上，其威慑力和受鞭时的羞耻感要远远大于鞭刑的实际痛楚。
　　训练中心的培养费每月2000元，即便是如此，家长学生还是趋之若鹜。不少家长就是冲着“打”才花大钱将孩子送入“西点”的，因为他们觉得孩子们在这里确实得到了很大转变，而且，采访中了解到，当地教育系统至今没接到过一个投诉电话。

　　在“西点”类棒养派看来，我们的现实社会对男性、女性的要求是不同的。男性就应该是顶天立地的男子汉，女性就应该是贤妻良母型的淑女。对男孩子，本来就有“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”等俗语，而面对如今选秀节目中越来越中性的大男孩，出门必定化妆喷香水的时尚男，一些“血性”爸爸坐不住了，他们大声疾呼：男子汉都是磨练出来的，温室里哪能长出参天大树！

棒养关键词：

严格教育
　　从小要对男孩子进行严格的教育，因为他们长大后要独立面对这个复杂的社会，要拥有判断是非的能力，学会处理、解决问题的技巧。棒养不仅仅是打不打的问题，女孩子可以撒娇，可以使小性子，男孩子的行为习惯从小就要严格规范。

独立和责任
　　就像自然界的其他雄性动物一样，男孩子长大了，总有独立的一天，去组织自己的家庭，承担自己的责任。女孩子可以像父母贴身的小棉袄，可以永远长不大，但男孩子不可以，他们总有一天要成为男子汉。

吃苦
　　即使是家庭条件很好，也要让男孩子从小体会吃苦，养成坚韧的品质。

宠养派代表：“小小淑女”探营
　　2007年9月，在苏州外国语学校女子艺术班的教室里，19位身着整齐划一的白色小礼服、统一盘起长发的小学一年级女生端坐在课桌前，认真地听着形体课，俨然一副小公主的姿态。这个女子艺术班，也被称为“淑女班”，它的培养目标就是要培养出外在出色、内涵丰富、中西结合的淑女。
　　早在几个月前，当学校准备在下学期起开设首届“淑女班”的消息一经传开，前来咨询和报名的家长便络绎不绝。6年计24万元的高昂学费并没有降低家长们的热情，因名额有限，这19名女孩经过反应能力、表达能力、艺术基础等综合素质的多重筛选后才最终入学。
本刊在电话采访中还了解到——
“公主”打扮：

　　艺术班的小女生们有三套服装，分别是白色公主服、练功服和学生装。练功服在练习舞蹈时穿，是套粉红色有弹性的连衣裙，还配有专门的舞蹈鞋等，在教室里有专门的衣橱来悬挂；学生装则在上文化课的时候穿，每天上课，同学们都会统一着装，并且梳着统一的发型。
“公主”待遇：

　　淑女班一共有4位班主任，正班主任教数学，还有3个副班主任分别是钢琴老师、形体老师和外教。4位班主任专管19位学生，可谓小班中的小班。此外，由于小淑女们都是住宿生，学校专门配备了一位生活老师照顾她们起居，包括梳妆打扮。
“公主”要求：
　　老师天天和小女生们在一起，时时刻刻提醒她们的走路姿势、坐姿、站姿等等礼仪方面的修养，训练她们养成良好的形体姿势。为了让每位学生以后都能独挡一面，老师还给每位学生都安排了一个小职务，用工作来锻炼她们的独立性。小女生们除了学习外语，还要接受文化、礼仪方面的培养，钢琴、舞蹈则是必修课程。淑女班课程的设置，很多方面就借鉴以培养优秀女性和总统夫人闻名的新加坡南洋女子中学的经验。

 

　　在宠养派看来，女孩子天性中都有对真、善、美的需求，对情感的需求天生比男孩子要多，只有给她们一个宽松的环境，捧在手心里宠，她们才会成长为可爱的女孩，所以一定要宠爱她，保护她。

各方声音：
　　“她是女孩子，没必要直面社会阴暗面变得愤世嫉俗，我们也不想她今后在社会上辛苦打拼做女强人。女孩子，就应该像水一样柔情、细腻。”
　　“我们女儿就算长大嫁人，也是要给老公宠的。”
宠养关键词：
宠爱
　　“宠爱”是宠养女儿最重要的一点。“宠养派”认为，女孩子生理上就比男孩子柔弱，需要呵护，情感细腻，只有宠在手心里，才能造就甜美的性格。
物质条件
　　富足的物质条件是宠养的基础。物质上的宠养、富养能给女孩子更多接受教育、开阔眼界的机会，接受周围的良性刺激多了，自然性格上也会更大气、沉稳，在一定程度上避免了女孩子斤斤计较的个性和过于算计的精明。
社会关系
　　“宠养派”认同女性的主要社会关系应该是家庭，而男性的主要社会关系应该在职场。两个不同的主要社会关系决定了男女教养方面的差别。家庭要温馨，贤妻良母的女孩子在现实生活中的境遇大多好过那些在职场上拼抢的女强人，特别是情感方面，这也是不少爸妈要宠养女儿的一个重要原因。
未来女婿
　　“宠养派”挑选未来女婿的第一个标准就是他必须宠老婆。

专家访谈：“我们对男孩女孩都宠得太厉害”

　　养男孩和养女孩真的需要有很大差别吗？宠养或棒养到底该不该？今天，我们该如何教育孩子？带着这些问题，《现代家庭·生活》采访了上海社会科学院青少所所长杨雄教授。

《现代家庭·生活》问：如今社会流行“女孩宠养、男孩棒养”，这主要基于什么样的心理呢？
杨雄：
　　很多父母对女儿宠爱，如果是儿子则要求严厉，他们这样做倒也无可厚非。宠养女儿，是希望从小培养她的眼光和气质，希望她在成长过程中多一点富贵气、大家子气，少一点俗气、小家子气。这样的女孩，无论是在学业、事业，还是在择偶上，眼界都较高，而不是得过且过、“拣到篮里都是菜”。
　　棒养男孩，并不意味着真的打孩子，而是本着对他严格要求的态度，让他在成长过程中多一些阳刚之气，将来能成长为“抗压型”的男子汉。从之前的“吃苦夏令营”到现在流行的“西点男孩教育”，都是因为父母发现现在的男孩子太弱了，太经受不起挫折了，所以才采取一些“强硬”的手段，帮助孩子成才。毕竟，我们这个社会对男性的要求相对较高，他们所背负的压力也相对较大。

 

《现代家庭·生活》问：您是如何看待“女孩宠养、男孩棒养”的？
杨雄：首先必须承认，这个议题很有意思，但是它却经不起仔细推敲。首先棒养要有一个度，否则就成体罚了，“宠养”就更值得商榷。我们现在身处在一个流动性很强的、强调男女平等的社会，今天的女孩子，明天要进入职场走上社会，倘若从小就被家人娇宠成了“公主”，她将如何与同事、上下级相处？成为人母人妻之后，她又如何相夫教子，承当起女性应该担负起责任？可能有的人会说，现在家务都社会化了，相夫教子已经落伍了，但一个不争的事实却是：男主外女主内的婚姻模式并未发生根本性的变化——千百年来一直如此。再想想我们的母亲和祖母辈，她们身上具备的传统女性坚韧的优良品德，在“宠养”的女孩身上很难看到，这不能不说是遗憾。

《现代家庭·生活》问：会不会存在这样的情况，男孩子容易学坏，所以要对他们严加管教？
杨雄：怎样才能算“坏”孩子？可能那些特殊家庭，如父母离异，孩子染上不良习气、走上歪路的可能性会大一些，但大多数的孩子都是好孩子。即便是在逃课这样的问题上，也要具体问题具体分析，也许他并不是不爱学习，而是因为他讨厌应试教育，或者就是因为偏科，不喜欢这门课，所以，父母不能一看到孩子不符合自己的规范了，就立即给他扣上一顶帽子，然后不管三七二十一一顿责骂，甚至在“棒打男孩”的名义下举起拳头来。
　　我们现在的男孩都太“乖”了，太安静了，不够调皮。其实有时候孩子调皮一点是好事，调皮是孩子的天性，只不过这种天性被大人们强加给他们的重重压力给束缚住了。

《现代家庭·生活》问：现在有多少父母在实施“女孩宠养、男孩棒养”？
杨雄：如今的年轻父母在育儿方面都有一套，粗暴地对待孩子的已经很少，即便是在一气之下打了孩子，事后想想都会觉得后悔，会诚心诚意地向孩子道歉。
　　别说是宠女儿了，连儿子也一样娇宠得厉害，有应必求，孩子想要什么就给什么；尤其是在一些隔代抚养的情况下，祖父辈对孙辈更为娇宠。这样做，对孩子将来的独立生活其实颇为不利。

《现代家庭·生活》问：在教育男孩、女孩时，分别采用什么方法更为适合？
杨雄：在如今的独生子女背景下，城市的孩子应该适合“双性化”教育——教育男孩的时候，我们除了培养他勇敢、坚强的本身性格的同时，也要教会他柔和一点；教育女孩的时候，我们除了强调要温柔、善良，也要教给她一些男子性格里拥有的东西，让她变得硬朗一点，向中性靠拢。但是，总的来说，男女的性别差别还是存在的，我们不应该抹杀这种性别差异。
　　此外，在父母和孩子的相处上，适宜建立一种“威权模式”：亲子关系上，父母和孩子是朋友，但在原则性问题上，父母拥有一定的权威。事实上，现在中国城市里很多家庭教育已经呈现出这种模式，其主要的原因在于养子女防老的观念慢慢淡化，父母辈都有稳定的经济收入，将来有养老金提供经济保障。孩子对于父母，情感上的意义远远大于经济上的，所以亲子关系变得更为平等，更加看重感情上的维持和交流。

《现代家庭·生活》问：您觉得现在孩子教育存在的最大问题是什么？
杨雄：到底是宠养还是棒养，其实都不是最重要的。现在的年轻家长们，在教育孩子上最容易同时陷入两大误区：一是教育过度，二是教育不足。所谓教育过度是知识的教育过度，家长总想着孩子不能输在起跑线上，所以拼命地给孩子塞各种知识，造成了孩子小小年纪，却要背负太多沉重负担，严重的甚至会对孩子的大脑造成损伤；而教育不足则是做人道理的教育不足，如未能教孩子学会分享意识和他人合作的精神，造成孩子处处以自我为中心，不懂得互相协作，所以对于学龄前的孩子来说，无论是男孩还是女孩，都应该强调“养成教育”——养成好的习惯，好的个性。毕竟，眼光大于知识。

 

智商锦囊：专家的话其实说得很明白，“宠养、棒养”都有“过度”的倾向，而更合理的家教方式，可能正如采访中一位幼儿钢琴教师对我们所说的那样，“爱孩子要放在心里，而不在乎形式。勤俭节约、中庸和谐不仅是我们的传统美德，不管男孩子还是女孩子，都应该身体力行。”